Hoy la profesora no pudo asistir a clase, sin embargo, tuvimos la responsabilidad de mejorar el blog, de añadir los aspectos que faltaban y leerlo para corregir errores y verificarlos.
El blog va a ser visto por Tatiana la profesora, por tal motivo era de vital importancia hacer el ejercicio de observarlo y mejorarlo.
Me pareciò un espacio en el que pude dedicarme exclusivamente al blog con mucha responsabilidad y aunque no estuvo la docente, el silencio y la puntualidad me caracterizaron.
lunes, 31 de agosto de 2009
domingo, 30 de agosto de 2009
DIAGRAMACIÓN
¿QUÉ ES DIAGRAMACIÓN?
La diagramación, también llamada maquetación, es un oficio del Diseño editorial que se encarga de organizar en un espacio, contenidos escritos, visuales y en algunos casos audiovisuales (multimedia) en medios impresos y electrónicos, como libros, diarios y revistas.
ELEMENTOS Y ASPECTOS DE DIAGRAMACIÓN
Para diagramar el contenido editorial, la actividad de diagramación necesita trabajar con elementos gráficos (categorías de contenido visual) y aspectos (variables que pueden modificar el resultado final).
Las medidas utilizadas en diagramación son generalmente en picas y puntos, siendo 1 pc (una pica) correspondiente a 12 pt (doce puntos).
Al espacio delimitado de impresión dentro de una página se le llama caja tipográfica, donde cae tinta sobre el papel; fuera de estos límites, nada puede ser impreso. En los casos en que la caja sobrepasa los bordes del papel, se dice que la impresión es sangrada.
Algunos de los elementos utilizados en el proceso de diagramación son:
Texto - el llamado "cuerpo de texto" es el tipo en que será impreso el contenido principal del impreso ya sea libro o publicación periódica (artículos, columnas, crónicas, editoriales, cartas etc.). La masa de texto acostumbra llenar más de la mitad de toda la mancha gráfica del periódico y debe de ser delimitada por los otros elementos. Un formato común para el cuerpo de texto en periódicos es el tipo serifado, con cuerpo (tamaño) 12 puntos.
Títulos o Titulares - desde el titular de la primera página, hasta los titulares menores de artículos. Son subdivididos en:
subtítulos o subtitulares - colocados abajo de la titular principal, complementan la información e incitan a leer el texto.
antetítulos o antetitulares - colocados arriba de la titular principal, complementan la información e incitan a leer el texto.
intertítulos, intertitulares o quiebras - colocados en el medio del texto, para seccionarlo y facilitar la comprensión.
destacados u ojos - colocados en el medio de la masa de texto, entre columnas, para resaltar trechos y sustituir quiebres; son muy utilizados en entrevistas.
Cabezote- es el que se muestra al publico, en el caso de la revista, el cabezote ayuda visualmente para conocer el contenido de la revista, este es el factor mas importante para que el lector le demuestre importancia al contenido.
La diagramación, también llamada maquetación, es un oficio del Diseño editorial que se encarga de organizar en un espacio, contenidos escritos, visuales y en algunos casos audiovisuales (multimedia) en medios impresos y electrónicos, como libros, diarios y revistas.
ELEMENTOS Y ASPECTOS DE DIAGRAMACIÓN
Para diagramar el contenido editorial, la actividad de diagramación necesita trabajar con elementos gráficos (categorías de contenido visual) y aspectos (variables que pueden modificar el resultado final).
Las medidas utilizadas en diagramación son generalmente en picas y puntos, siendo 1 pc (una pica) correspondiente a 12 pt (doce puntos).
Al espacio delimitado de impresión dentro de una página se le llama caja tipográfica, donde cae tinta sobre el papel; fuera de estos límites, nada puede ser impreso. En los casos en que la caja sobrepasa los bordes del papel, se dice que la impresión es sangrada.
Algunos de los elementos utilizados en el proceso de diagramación son:
Texto - el llamado "cuerpo de texto" es el tipo en que será impreso el contenido principal del impreso ya sea libro o publicación periódica (artículos, columnas, crónicas, editoriales, cartas etc.). La masa de texto acostumbra llenar más de la mitad de toda la mancha gráfica del periódico y debe de ser delimitada por los otros elementos. Un formato común para el cuerpo de texto en periódicos es el tipo serifado, con cuerpo (tamaño) 12 puntos.
Títulos o Titulares - desde el titular de la primera página, hasta los titulares menores de artículos. Son subdivididos en:
subtítulos o subtitulares - colocados abajo de la titular principal, complementan la información e incitan a leer el texto.
antetítulos o antetitulares - colocados arriba de la titular principal, complementan la información e incitan a leer el texto.
intertítulos, intertitulares o quiebras - colocados en el medio del texto, para seccionarlo y facilitar la comprensión.
destacados u ojos - colocados en el medio de la masa de texto, entre columnas, para resaltar trechos y sustituir quiebres; son muy utilizados en entrevistas.
Cabezote- es el que se muestra al publico, en el caso de la revista, el cabezote ayuda visualmente para conocer el contenido de la revista, este es el factor mas importante para que el lector le demuestre importancia al contenido.
filetes- Son líneas que organizan visualmente la página.
Fotos - fotografías, que en los diarios y revistas siempre vienen acompañadas por pie de fotos descriptivos y el crédito del fotógrafo.
Arte - lo que se llama arte en diagramación son imágenes producidas para ilustrar o complementar visualmente la información del texto. Pueden ser:
Infografías - que incluyen mapas, gráficos estadísticos, secuenciales y esquemas visuales.
Caricaturas - dibujos generalmente satíricos con personajes del noticiero.
http://blogs.indystar.com/varvelblog/09212006.jpg
Viñetas - mini-titulares que marcan un tema o asunto recurrente o destacado; pueden incluir mini-ilustraciones y generalmente vienen arriba de la titular del artículo o en el alto de la página.
Boxes o caja - un box es un espacio gráficamente delimitado que usualmente incluye un texto explicativo o sobre el asunto relacionado al artículo principal.
Hilos - existen para separar elementos que, por algún motivo, pueden ser confundidos.
Encabezado y Pie - marcan la cumbre y la base de la página, respectivamente, incluyendo marcas básicas como nombre del periódico, editoría, fecha, número de la edición y número de la página; cuando es usado en la primera página, la cabecera incluye aún la marca del diario, precio y algunos nombres del equipo periodístico (presidente, director, editor-jefe).
Reserva -Es el derecho que tienen los periodistas a no divulgar datos, cifras o fuentes por proteger la información o la seguridad de alguien directamente
Espacios para publicidad, único elemento de contenido no-editorial de la diagramación, producido por el equipo comercial
Créditos- es la forma de citar en el texto al que ha proporcionado parte de la información
http://memoria.ua.es/es/imagenes/vr-calidad/cem/cem-6.jpg
Bocadillo- es utilizada en las historietas y caricaturas, la informacion va dentro de una forma ovalada, nube.... este elemento da sonoridad al texto.
http://www.elsector7.com/2008/04/historieta-n-10-el
Pie de foto -texto explicativo que va al final de la fotografia, no es necesesario en todos los casos, ya que debe explicar la imagen en caso de que se requiera
Filete- En artes gráficas y tipografía, sinonimo de línea o de adorno mas o menos lineal que no sea demasiado grueso.
Los aspectos que determinan la composición de estos elementos en la página son, entre otros:
Número de columnas - la distribución del texto en columnas verticales de tamaño regular,
espaciadas y válidas para encajar los elementos. Actualmente, el patrón en diarios estándar es la división en 6 columnas, pero el uso de 8 columnas ha sido predominante.
Color - uso de colores y matices en periodismo, que confiere sentido y modifica el mensaje, muchas veces sutilmente; hasta mediados del siglo XX, los diarios de gran circulación no utilizaban impresión en colores, dependiendo de la escala de grises para matizar sus elementos.
Espaciamiento - interlínea, entre columnas y entre cada elemento gráfico.
Tipología - variedad y tipos de fuentes tipográficas utilizadas.
REVISTA Y CALIFICACIÓN DE TRABAJO GRUPAL
En esta clase realizamos una actividad de mucha importancia, ya que consistía en calificar los trabajos grupales de los compañeros y en entregar las bases para el desarrrollo del trabajo final (La revista).
En la actividad que consistía en calificar y criticar los trabajos grupales de los compañeros, tenìamos que tener criterio para calificar, dejar a un lado la amistad y observar detalladamente errores y posibles fortalezas para poder asignar una nota y dar opiniones del trabajo en general. Este ejercicio nos permitió reconocer fortalezas y debilidades a la hora de crear logotipos apartir de un producto ya creado, tambien nos permitió abrirnos a la imaginación y la crítica constructiva.
La segunda actividad fue entregar las bases de lo que será el trabajo final, en esta primera entrega no nos fue muy bien, ya que no tuvimos la suficiente claridad para mostrar ese punto diferenciador entre lo que será nuestra revista y la competencia. Nos falta claridad con el proyecto, sin embargo, la profesora nos ayudó a encontrar ese punto diferenciador para poder continuar con nuestro trabajo.
En la actividad que consistía en calificar y criticar los trabajos grupales de los compañeros, tenìamos que tener criterio para calificar, dejar a un lado la amistad y observar detalladamente errores y posibles fortalezas para poder asignar una nota y dar opiniones del trabajo en general. Este ejercicio nos permitió reconocer fortalezas y debilidades a la hora de crear logotipos apartir de un producto ya creado, tambien nos permitió abrirnos a la imaginación y la crítica constructiva.
La segunda actividad fue entregar las bases de lo que será el trabajo final, en esta primera entrega no nos fue muy bien, ya que no tuvimos la suficiente claridad para mostrar ese punto diferenciador entre lo que será nuestra revista y la competencia. Nos falta claridad con el proyecto, sin embargo, la profesora nos ayudó a encontrar ese punto diferenciador para poder continuar con nuestro trabajo.
lunes, 10 de agosto de 2009
Segunda Clase: Agosto 10-2009
En esta segunda clase se comenzó por contar la noticia que más sobresalió durante el fin de semana (La masacre de 9 personas en Envigado), posteriormente, se puso en común la teoría del color, se habló acerca del significado de cada uno de los colores primarios, secundarios y de los complementarios y después de esto, se realizó una actividaden la que se ponía en práctica todo lo anteriormente explicado.
La actividad de crear un logo a partir de un producto ya existente me ayudó a tomar decisiones, a comprender que para poder modificar alguna parte de un producto hay que olerlo, observarlo, investigarlo, conocerlo y después dejar volar la imaginación para poder obtener los mejores resultados, porque depende de eso, se llega al éxito o no.
Se me dificultó poner a volar la imaginación, tomar decisiones en un lapso de tiempo impuesto por un superior, lo que indica que falta rapidez mental, argumentativa.
Quiero seguir aprendiendo y creo que esta materia puede ewnseñarme muchas cosas para la vida, para mi carrera y para mi crecimiento personal. Fue una excelente actividad!!
La actividad de crear un logo a partir de un producto ya existente me ayudó a tomar decisiones, a comprender que para poder modificar alguna parte de un producto hay que olerlo, observarlo, investigarlo, conocerlo y después dejar volar la imaginación para poder obtener los mejores resultados, porque depende de eso, se llega al éxito o no.
Se me dificultó poner a volar la imaginación, tomar decisiones en un lapso de tiempo impuesto por un superior, lo que indica que falta rapidez mental, argumentativa.
Quiero seguir aprendiendo y creo que esta materia puede ewnseñarme muchas cosas para la vida, para mi carrera y para mi crecimiento personal. Fue una excelente actividad!!
Primera clase: Presentación del curso
En esta primera clase, se realizó una introducción del curso, la profesora logró por medio de ejemplos y apreciaciones personales mostrarnos en qué consiste el curso a desarrollar durante este semestre. Intentamos establecer una conversación acerca de la teoría del color, pero fue imposible ya que ningún alumno tenía algo para aportar de dicho tema.
Se pusieron las reglas sobre la mesa y se dejó claro cómo serán las clases, qué aspectos se van a desarrollar, qué debemos y qué no hacer; de esta forma, esta primera clase logró el objetivo al dejarme claro en qué consistirá la materia y a qué se quiere llegar con ella.
La responsabilidad de estar actualizada, el compromiso con la responsabilidad y la puntualidad, son los aspectos que ´serán parte de mi compromiso como estudiante y aprendiz.
La única duda que me quedó al finalizar la clase es el tema con el que mi grupo desarrollará el trabajo final (la revista).
Se pusieron las reglas sobre la mesa y se dejó claro cómo serán las clases, qué aspectos se van a desarrollar, qué debemos y qué no hacer; de esta forma, esta primera clase logró el objetivo al dejarme claro en qué consistirá la materia y a qué se quiere llegar con ella.
La responsabilidad de estar actualizada, el compromiso con la responsabilidad y la puntualidad, son los aspectos que ´serán parte de mi compromiso como estudiante y aprendiz.
La única duda que me quedó al finalizar la clase es el tema con el que mi grupo desarrollará el trabajo final (la revista).
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